Assessing Students’ Needs for Assistive Technology (ASNAT): A Resource Manual for School District Teams

Imagen de la cubierta de Assessing Students’ Needs for Assistive Technology

Esta quinta edición del manual de ASNAT continúa siguiendo esencialmente el mismo formato creado por el Dr. Penny Reed y el equipo original de consultores de WATI hace 16 años. Muchos de los apoyos creados o adaptados para la evaluación de productos de apoyo de los estudiantes con discapacidad, pueden ser utilizados eficazmente cuando se examinan las necesidades tecnológicas de otros estudiantes no identificados que luchan con las demandas de la escuela.

Fuente: Fragmento de la introducción del libro

Índice
  • Acknowledgements
  • Introduction
  • Consider how Sensory Issues may impact AT assessment
  • Chap 1 - ASNAT Process
  • Chap 2 - AT for Seating, Positioning and Mobility
  • Chap 3 - AT for Communication
  • Chap 4 - AT for Computer Access
  • Chap 5 - AT for Writing, Including Motor Aspects
  • Chap 6 - AT for Compostion of Written Material
  • Chap 7 - AT for Reading
  • Chap 8 - AT for Mathematics
  • Chap 9 - AT for Organization
  • Chap 10 - AT for Recreation and Leisure
  • Chap 11 - AT for Activities for Daily Living
  • Chap 12 - AT for Blind / Low Vision
  • Chap 13 - AT for Deaf / Hard of Hearing
  • Chap 14 - AT for Multiple Challenges
  • Chap 15 - Documenting AT in the IEP
  • Chap 16 - Funding AT
Identificación

Categoría: 

Tipo de documento: 

Manual

Materia IBIC: 

JNV - Equipamiento y tecnología educativas, aprendizaje asistido por ordenador (CAL)
VFJD - Hacer frente a la discapacidad
Términos
Datos bibliográficos

Editor/Coordinador: 

Edición: 

5

Lugar de publicación: 

Milton

Editorial: 

WATI

Fecha de consulta: 

05/01/2017

Año: 

2009/06

Páginas: 

525

Idioma: 

Inglés
Información adicional

Fuente: 

TecnoAccesible