Comparison of relative demands implicated in direct selection and scanning: Considerations from normal children

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Se comparó la demanda relativa de las dos técnicas físicas de acceso, la selección directa y el barrido por filas y columnas, en 100 niños normales: 20 en cada uno de los grados del 1 al 5. Se pidió a los niños que encontrasen una forma específica en el conjunto de 128 objetivos de Prentke Romich Light Talker™, utilizando el puntero de cabeza óptica para seleccionar directamente o un conmutador de la palanca basculante para acceder al barrido por filas y columnas. La tarea de dirección tenía cuatro niveles de dificultad. El rendimiento en la tarea se midió por el número de errores. El análisis de los resultados de la varianza indicó que los sujetos hacían significativamente más errores cuando se utiliza el barrido por filas que cuando se utiliza la selección directa. Por otra parte, hubo un aumento significativo en los errores con un aumento en el nivel de dificultad y una disminución de los errores con un aumento en el nivel de grado. En general, los resultados confirman las especulaciones anteriores de que el barrido por filas y columnas es más difícil que la selección directa. Se abordan las implicaciones clínicas y las sugerencias para futuras investigaciones.

Fuente: Documento en la página web de Augmentative and Alternative Communication

Identificación
Categoría
Tipo de Documento
Research
Términos
Datos bibliográficos
Revista
Augmentative and Alternative Communication
Tomo/Volumen
10, 1994 - Issue 2
Fecha de consulta
Año
1994
Páginas
67-74
Idioma
Inglés
Fecha consulta precio
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