Diseño para todos en educación

Imagen de la portada del Diseño para todos en educación

La publicación comienza con una definición del concepto «diseño para todos» y un análisis de sus implicaciones en el campo de la educación. Realiza después una descripción de la normativa española y europea, y un análisis de la situación de partida que incluye el contexto, el entorno y las implicaciones de las TIC.

En los capítulos centrales, expertos de distintos ámbitos analizan aspectos específicos del diseño universal: la discapacidad visual, el papel de los profesionales de la educación, el aprendizaje, las nuevas tecnologías, y las prioridades y retos actuales; expone también diversas iniciativas ya realizadas en favor del diseño para todos en educación.

El libro finaliza con una extensa bibliografía, y con la propuesta de una amplia serie de objetivos y acciones para facilitar el control de la aplicación de las TIC en la educación inclusiva.
Fuente: Página Web del CEAPAT

Identificación

Categoría: 

Tipo de documento: 

Libro

Colección: 

12 retos, 12 meses

Tomo/Volumen: 

7

Materia IBIC: 

JNFN - Educación inclusiva/regularización educativa
Términos
Datos bibliográficos

Edición: 

Madrid

Lugar de publicación: 

Madrid

Editorial: 

CEAPAT

Año: 

2015/01

Páginas: 

120

Idioma: 

Español
Información adicional